adminImplementasi Transformasi Pengajaran dalam sistem pendidikan Indonesia telah menemukan momentumnya melalui Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini bukan sekadar pergantian nama, melainkan sebuah perubahan mendasar yang secara signifikan memberdayakan peran guru. Kini, pendidik memiliki otonomi lebih besar untuk merancang pengalaman belajar yang inovatif dan relevan, menjadikan mereka garda terdepan dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan efektif bagi peserta didik.
Sebelumnya, banyak guru merasa terbebani oleh kurikulum yang terlampau rigid, yang seringkali membatasi ruang gerak mereka untuk berinovasi. Namun, dengan semangat Transformasi Pengajaran yang diusung Kurikulum Merdeka, setiap satuan pendidikan diberikan kebebasan untuk menyesuaikan kurikulum dengan kondisi spesifik lingkungan, fasilitas, dan kebutuhan unik siswa. Keleluasaan ini mendorong guru untuk tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga menjadi fasilitator dan perancang pembelajaran yang kreatif. Sebagai contoh, di sebuah SMA di provinsi Jawa Timur pada bulan Februari 2025, guru-guru Fisika berkolaborasi menciptakan “Laboratorium Alam” di lingkungan sekolah, memanfaatkan fenomena sekitar untuk menjelaskan konsep-konsep kompleks, yang membuat pembelajaran lebih kontekstual dan menarik.
Transformasi Pengajaran ini juga didukung oleh pengembangan profesional guru yang lebih terarah dan berkelanjutan. Berbagai pelatihan dan lokakarya diselenggarakan untuk membekali guru dengan keterampilan baru, termasuk penggunaan teknologi digital, metode pengajaran berbasis proyek, serta asesmen yang lebih formatif. Hal ini membantu guru untuk mengidentifikasi potensi dan kesulitan siswa secara lebih dini, sehingga intervensi dapat diberikan dengan lebih tepat.
Meskipun Transformasi Pengajaran ini memberikan keleluasaan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) tetap memastikan bahwa esensi nilai-nilai kebangsaan, persatuan, toleransi, dan komitmen terhadap pembangunan berkelanjutan tetap menjadi fondasi. Pada pertemuan koordinasi tingkat nasional yang dilaksanakan di Jakarta pada hari Rabu, 15 Januari 2025, pukul 09.00 WIB, Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran menegaskan bahwa pemberdayaan guru dalam Transformasi Pengajaran ini harus selaras dengan visi mencetak generasi unggul yang berkarakter Pancasila. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka bukan hanya mengubah cara mengajar, tetapi juga secara fundamental meningkatkan kapasitas dan semangat guru demi masa depan pendidikan Indonesia.